• Reflexionar sobre cómo atendemos a los pacientes en su final de vida.
• Reflexionar sobre la Disteneusia u Obstinación terapéutica.
• Incidir en la importancia de conocer las últimas voluntades de nuestros pacientes.

Presentamos una imagen que rememora uno de aquellos pasatiempos, en que aparecen dos dibujos entre los cuales hay que encontrar unas diferencias.

Irónicamente, invitamos con nuestra comunicación a encontrar las diferencias entre dos imágenes, en ellas las diferencias son enormes y se plantean dos escenarios muy diferentes de cómo se puede atender un paciente en su final de vida.

La muerte en nuestra sociedad es tabú y se vive, en muchas ocasiones, como un fracaso de la atención sanitaria. Existe una gran dificultad para vivirla como una etapa natural de la vida y se plantea una intervención, en ocasiones iatrogénica y con una medicalización excesivas. 

Desde la Atención Primaria tenemos el privilegio de la atención longitudinal del paciente, de llegar a conocer sus valores, la familia y su entorno, sus voluntades y así, poder establecer un vínculo de confianza. El acompañamiento en el proceso de morir es una de las competencias y responsabilidades de la Atención Primaria.

Desde este escenario podemos acompañar a nuestros pacientes a poder tener una muerte digna, evitándoles un sufrimiento innecesario y también a sus familias. Si nuestro acompañamiento no es posible, es imprescindible que las personas que lo atiendan conozcan las voluntades y deseos del paciente, o en segundo término, de la familia.

• Docencia.
• Reflexión bioética.
• Coordinación con los equipos externos para incidir en la importancia del conocimiento de las últimas voluntades de los pacientes.