Comunicaciones: Experiencias

Análisis de las evaluaciones de las rotaciones de medicina familiar y comunitaria en una unidad docente (póster)

OBJETIVOS

La Ficha 1 del programa del especialista en formación del Ministerio de Sanidad de España permite al tutor de cada rotación puntuar de 0 a 3  al residente en determinados aspectos de Conocimientos y habilidades (A) y Actitudes (B). Aprovechando nuestro sistema de registro, describimos las diferentes medias que se obtienen del análisis de los diferentes ítems de un total de 623 fichas de las distintas rotaciones entre 2010 - 2014 de los 113 médicos residentes de nuestra Unidad Docente.

DESCRIPCIÓN

La valoración media del apartado A fue de 2,43 puntos, y la del B de 2,65 puntos.Las medias del apartado B siempre fueron superiores a las medias del apartado A. Las evaluaciones recibidas de oftalmología, de otorrinolaringología y de la rotación rural fueron significativamente superiores al resto con una media global 2,88 (A=2,86 ; B=2,94),  2,82 (A=2,80 ; B=2,87) y 2,72  (A=2,70 ; B=2,78) respectivamente. Las rotaciones de urgencias, de medicina interna y de neurología fueron significativamente inferiores al resto : 2,11 (A=2,03 ; B=2,30), 2,21 (A=2,13 ; B=2,39) y 2,24 (A=2,13 ; B=2,51) respectivamente.

CONCLUSIONES

Existe una tendencia a la sobreponderación en las rotaciones de las  especialidades no obligatorias.Una menor duración de una rotación y un menor contacto hospitalario continuado con tutores de una rotación tienden a sobreestimar sobretodo el apartado A de la Ficha 1 y sucedería algo parecido a la inversa.

APLICABILIDAD

Existe una tendencia central en la puntuación del residente alrededor del 2,4 en apartado A y del 2,6 en el apartado B. Bajo nuestro punto de vista, una puntuación cuantitativa limitada entre el 0 y el 3 puede estar dificultando la precisa evaluación del residente. En nuestra opinión, podría existir la necesidad de plantear mejoras en el sistema de evaluación del residente, considerando dar más peso a los modelos de evaluación cualitativa en el aprendizaje del residente.

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