Aprendiendo de un mundo intercultural
Introducción
Después de realizar diferentes talleres de crianza en positivo observamos que había dificultades latentes y manifiestas que alejaban a muchas familias de los talleres,debido a la dificultad idiomática. Tampoco podían resolver dudas, ni compartir que es para ellos la crianza.
Objetivos
- General:Realizar talleres de crianza en positivo a familias con dificultades idiomáticas de origen diverso durante el curso 2023-2024 en los equipamientos públicos del área de influencia del ABS.
- Específicos: Conocer los beneficios de la crianza positiva.Promover la participación de estas familias en la escuela, en recursos y/o activos comunitarios. Promover el no aislamiento cultural y social. Facilitar el conocimiento mutuo de las familias. Conocer la crianza de otros paises.
Contenidos
Índice:
- Somos referentes.
- Dar afecto.
- Organizamos el tiempo en familia.
- Nos cuidamos.
- La comunidad, nuestra energia.
- El juego: nuestra herramienta.
En las sesiones participaría una traductora con perfil de mediación sociocultural, en función del origen de las familias. La última sesión siempre la codirigirán el Servicio de Orientación y Asesoramiento Familiar (SOAF) de Reus, dado que dispone de un espacio propio para trabajar con familias y el taller será una pasarela para acceder a este servicio.
Metodología empleada
Talleres psicoeducativos participativos de dos sesiones de duración en los diferentes equipamientos públicos del barrio haciendo especial énfasis en las Escuelas de Alta Complejidad, Centros Cívicos, el propio CAP y otros servicios, asociaciones de inmigrantes, asociaciones de refugiados, etc..
Resultados y/o evaluación
Valoración cualitativa: realizada mediante entrevistas personales (áreas de interés, preguntas, detección precoz, dificultades)
Valoración cuantitativa: número de talleres, colaboradores, participantes, vinculación a SOAF.
Comunicaciones y ponencias semFYC: 2024; Comunicaciones: Encuentro PACAP. ISSN: 2339-9333