El Aprendizaje-Servicio (ApS) es una metodología pedagógica que integra aprendizaje académico y servicio a la comunidad mediante proyectos basados en necesidades reales, incorporando reflexión crítica y reciprocidad. 

Presentar un proyecto de innovación docente basado en un modelo de ApS multinivel que integra de forma longitudinal el grado, el máster y el doctorado en ciencias de la salud, fortaleciendo competencias comunitarias y redes territoriales. Este proyecto tiene el objetivo general de desarrollar progresivamente competencias comunitarias en los tres niveles formativos.

En el grado, la asignatura de Fisioterapia Comunitaria aborda salud comunitaria, participación y diseño de programas de educación para la salud. En el máster, la asignatura Planificación Urbana, Medio Ambiente y Salud analiza determinantes urbanos, equidad y salud planetaria. El doctorado articula investigación aplicada sobre promoción de la salud y entorno urbano. El servicio final se desarrolla con un club social en un barrio urbano.

Se siguen las fases propias del ApS: detección compartida de necesidades, codiseño, planificación, implementación, evaluación y devolución a la comunidad. Se incorporan herramientas de evaluación continuada como rúbricas, diarios reflexivos, cuestionarios pre-post de competencias, grupos focales y coevaluación con la entidad colaboradora.

Los primeros resultados son prometedores. Se observa una mejora en las competencias relacionadas con promoción de la salud, comprensión de los determinantes sociales y capacidad de trabajo intersectorial. El alumnado muestra mayor integración entre teoría y práctica, así como una comprensión más compleja del enfoque comunitario en Atención Primaria. 

Instituto de Investigación e Innovación Educativa (IRIE) de la Universitat de les Illes Balears.