El Aprendizaje-Servicio (ApS) en el alumnado de Enfermería integra la formación académica con acciones reales orientadas al bien comunitario. A través de proyectos comunitarios con mujeres vulnerables, el estudiantado aplica competencias clínicas, comunicativas y de salud pública en contextos de desigualdad social y barreras de acceso. Esta metodología favorece la responsabilidad social, la mirada intercultural y el trabajo intersectorial, al tiempo que fortalece redes comunitarias y contribuye a mejorar el bienestar y la equidad en salud.

Proyecto fruto de un acuerdo entre Cruz Roja, la Universidad y el Centro de Salud. El alumnado contacta por primera vez con mujeres inmigrantes sin papeles en situación de gran vulnerabilidad, identifica necesidades y, de forma consensuada con ellas, diseña cómo ofrecer apoyo y colaboración.

Metodología ApS: aprendizaje experiencial con servicio real. El alumnado identifica necesidades con la comunidad, planifica e implementa acciones, reflexiona críticamente, coordina con entidades, y evalúa resultados para mejorar competencias y impacto social.

Participaron 12 mujeres (asistencia 78%) en 3 sesiones: 2 talleres y 1 informativas. Conocimientos (0–10) subieron de 4,1 a 7,6; autoeficacia (1–5) de 2,3 a 3,9. Hubo 6 derivaciones sociales, 2 a matrona, 1 a salud mental. Satisfacción 9,2/10; evaluación mixta pre/post y cualitativa.

No.