Comunicaciones: Experiencias

¿Aumentaría la participación de los residentes en una sesión médico-clínica si se les recompensara con una chocolatina su participación? (póster)

OBJETIVOS

Resaltar la importancia de buscar alternativas  y técnicas para fomentar la participación en las sesiones docentes, dado que la participación activa en las sesiones conlleva un mayor aprendizaje por parte del asistente. En nuestro caso evaluando si la recompensa con una chocolatina por participar en una sesión aumenta el número de participantes.

DESCRIPCIÓN

Resaltar la importancia de buscar alternativas  y técnicas para fomentar la participación en las sesiones docentes, dado que la participación activa en las sesiones conlleva un mayor aprendizaje por parte del asistente. En nuestro caso evaluando si la recompensa con una chocolatina por participar en una sesión aumenta el número de participantes.

CONCLUSIONES

11 de los 64 residentes ( 57 medicina familiar y comunitaria, 7 enfermeria familiar y comunitaria) participaron activamente en la sesión (17,19%).

El porcentaje de personas que participaron en las diapositivas con chocolatina fue de un 10,94% respecto al 4,29% en las diapositivas sin chocolatina, lo que fue estadísticamente significativo (p =0,01).

El modelo de participación en las diapositivas con recompensa tuvo un carácter exponencial, aumentando el número de participantes en las últimas diapositivas con recompensa.

APLICABILIDAD

Tras impartir la sesión, que supuso un mayor esfuerzo por parte del ponente y sus colaboradores, la percepción ha sido que el método utilizado ha tenido repercusiones positivas y muy directas tras la realización de la misma, ya que ha creado incluso la tendencia entre otros compañeros residentes de buscar métodos alternativos y fomentar la participación en las sesiones de la Unidad Docente Norte. Además de observar mayor interacción entre los asistentes, y un estilo más dinámico de sesión.

De ahí la importancia de realizar sesiones con métodos novedosos para fomentar la participación.

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