• Definir un modelo consensuado de perfil profesional y sus competencias, para residentes de Medicina (MFyC) y Enfermería (EFyC)
• Diseñar instrumentos orientados a la evaluación formativa de competencias.

Se creó un grupo de trabajo de las UDM de AFyC (tutores, jefes de estudio y presidenta de la subcomisión de docencia y técnicos de Salud) quienes realizaron:

A. Revisión bibliográfica de modelos de perfiles competenciales para MFyC (nacional e internacional).

B. Propuesta de los dominios competenciales, que definen el perfil profesional del MFyC y de la EFyC por consenso y posterior revisión por pares. Cada dominio competencial está constituido por un conjunto de competencias.

C. Elaboración de los documentos de evaluación.

D. Pilotaje de los documentos y evaluación por tutores y residentes.

Se obtuvo un Perfil profesional para MFyC y un perfil para EFyC con siete dominios competenciales: 

1. Valores profesionales, actitudes y comportamiento ético

2. Atención/Cuidados a la persona en su contexto

3. Competencia científico-técnica

4. Atención a familia y comunidad

5. Práctica en el contexto del sistema sanitario;

6. Habilidades de comunicación y relación

7. Mejora continua basada en el autoaprendizaje y la investigación

Cada dominio competencial se definía por 7 competencias aproximadamente. 

Los documentos:Informe de Entrevista de tutorización, Informe Anual del Tutor, Informe de Evaluación de estancias e Informe de Autorreflexión.

Tras el pilotaje y una evaluación satisfactoria de tutores y residentes se implantaron los documentos de Entrevista e Informe Anual del tutor. 

El  diseño de un perfil profesional orienta a tutores y residentes en la consecución de objetivos docentes y es de una gran ayuda para la evaluación integral y reflexiva de los residentes, y parece mejorar la satisfacción por parte de los tutores y de los residentes.

Se puede aplicar a otras UUDD ya que existe un entorno favorable para adaptase a la formación basada en competencias, adecuando el contexto educativo a la práctica docente internacional.