La invito a acompañarme para explorarla, descartando mastitis.

 

Se explica el método de reducción progresiva de la lactancia materna: “no ofrecer, no negar” a lo largo de un mes. 
De repente miradas asustadas, gestos nerviosos, palabras en su idioma. Él habla: «En nuestro país, cuando cumplen 2 años se les da algo a los niños para que dejen de querer tomar teta. Escribimos con bolígrafo azul en un papel un mensaje diciéndole al niño que ya no va a querer tomar más teta, lo introducimos en un vaso con agua, y cuando el papel se disuelve y tiñe el agua se lo bebe el niño y ya no quiere tomar teta nunca má. Tarda más o menos una semana en hacer efecto».
Se plantea la posibilidad de que aquí no funcione ese método, y se insiste igualmente el método de retirada progresiva.
Más nervios: «Si el niño vuelve a tomar teta puede enfermar.» 
Él se disculpa: «Puede que le parezca una locura, pero en nuestro país es así.»
El niño llora. La mujer no, pero casi.

 

En este caso se plantean dos problemas:

Si bien hay protocolos y estudios que abordan el primero de los problemas, el segundo es mucho más complejo de manejar. Es necesario lo que se ha definido como competencia cultural: una de las capacidades adquiridas por los profesionales sanitarios y recogidas por el propio sistema de salud, que reconoce «la importancia de la influencia de los factores sociales y culturales en las creencias y comportamientos del paciente respecto a la salud».

 

Simultáneamente se les ofreció ayuda en caso de que en el futuro decidieran tener otro hijo y se vieran en una situación similar: confiar en su médico de familia para abordar la supresión de la lactancia de un modo distinto.