Estudio de métodos mixtos con diseño secuencial exploratorio.

Fase cualitativa: dos grupos focales (tutores MIR y EIR) basados en un guion semiestructurado centrado en liderazgo, motivaciones, barreras, recursos y propuestas de mejora. Las sesiones se grabarán, transcribirán y analizarán mediante análisis temático con enfoque fenomenológico.

Fase cuantitativa: cuestionario online remitido a todos los tutores de cinco Unidades Docentes Multiprofesionales (n ≈ 556). Variables incluidas: Sociodemográficas: edad, sexo, dirección asistencial, años de experiencia; Capacitación e historial investigador: formación previa, publicaciones, participación en proyectos, pertenencia a grupos científicos, experiencia como investigador en TFR; Incentivos y motivación: tipos de incentivos y grado de motivación (escalas Likert); Barreras: del sistema, del profesional y relativas a la práctica clínica (Likert 1–5); Recursos: humanos, materiales, financieros e institucionales; acceso a bases de datos y apoyo metodológico; Éxito investigador: medida autopercibida en escala Likert.

El análisis cuantitativo incluirá estadística descriptiva y comparativa, así como modelos multivariantes (regresión lineal y GLM) para explorar factores asociados al éxito investigador. Principales limitaciones: posible sesgo de selección y baja participación.

Proyecto autofinanciado, realizado dentro de las funciones del equipo investigado