Evaluar el impacto de una intervención del proyecto salvacorazones basado en educación para la salud aumentando el conocimiento sobre RCP básica en alumnos y profesores de 3º de la ESO

Se diseña una intervención antes-después mediante una colaboración entre centro de salud e institutos del área de salud. La selección de la muestra se realiza mediante la elección de diferentes grupos de alumnos de 3º de la ESO elegidos por conveniencia junto a los profesores, los cuales son incluidos de forma que van acudiendo voluntariamente con un total final de 95 participantes.

Se realizó a ambos grupos (profesores y alumnos) un cuestionario estandarizado que evalúa sus competencias en RCP básica antes de la intervención. A continuación, se procede al desarrollo de la intervención mediante clase teórica y ejercicios prácticos con simuladores.  Al finalizar la intervención se realiza de nuevo el cuestionario de evaluación. Un año después de la intervención se repite el cuestionario a los alumnos.

Para el análisis se realizó una media de cada cuestionario individual y grupal, y posteriormente se diseñó un análisis de comparación de medias antes y después de la intervención, utilizando el estadístico t-student.

La media preintervención fue de 43,5% aciertos (1DS: 23,7%) sobre un total de 100 puntos. La media postintervención fue de 83.3% (1DS: 14,1%) siendo esta diferencia estadísticamente significativa (valor de p = <0,01). Al realizar en análisis de la intervención al año, esta bajo al 59,1% (1DS: 22,4%) perdiendo la diferencia estadística.

La educación en salud sobre RCP básico tiene un impacto importante a corto plazo, pero a largo plazo dicho conocimiento se va perdiendo.

Aumentar el conocimiento de RCP básica en la población como parte de un proyecto de educación para la salud intersectorial mejorando la relación entre el centro de salud y su área sanitaria