- Iniciar a los residentes de nuestra unidad docente en la medicina comunitaria. 

- Impulsar proyectos de comunitaria en los centros de salud a través de los residentes.
- Iniciar una actividad formativa para una Unidad Docente desde la visión de los residentes.

Se realizaron talleres para los residentes de primer y cuarto año y para los tutores. En ellas, se explicaban los conceptos de: salud basada en activos, búsqueda de activos y prescripción social. 

Un año después, además de los talleres, a los residentes de primer y cuarto año, por grupos de centros de salud, se les propuso realizar una actividad comunitaria, nueva implantada por ellos o que ya se llevara a cabo en su centro de salud, que tenían que exponer al resto del grupo en la siguiente sesión.

Todos los asistentes a los talleres los evaluaron de manera positiva y señalaron que les habían resuelto un deficit de conocimiento, ayudándoles a ampliar su mirada clínica, incluyendo la visión comunitaria, los activos en salud y la prescripción social.
En el grupo de los R1 se propusieron 11 actividades comunitarias, de las cuales, 7 no lo hubieran llevado a cabo o participado si no se hubiera dado la charla previa. 

En el grupo de los R4 se propusieron 9 actividades, de las cuales, 6 no se hubieran llevado a cabo o participado sin la charla previa. 

Actualmente, muchas de estas actividades se están llevando a cabo con excelentes resultados.

1. Mejora de la formación de los residentes de una unidad docente.

2. Incluir las actividades comunitarias dentro de su actividad clínica y formativa.

3. Impulsar la medicina comunitaria en los centros de salud a través de los proyectos de los residentes.

4. Las encuestas de evaluación de los residentes servirán para adaptar y mejorar año a año esta actividad.