Evaluar el impacto de una actividad formativa en Medicina Basada en la Evidencia (MBE) en la mejora de conocimientos y habilidades en este campo de los residentes de UUDD de AFyC.
Secundarios: Identificar características de los sujetos y la formación asociados con mejores conocimientos y habilidades y/o con una mejora de estos 

Diseño: Estudio antes-después sin grupo control. Ámbito: UUDD de AFyC.

Criterios elegibilidad: residentes de MFyC y EFyC. Tamaño muestral: Para poder detectar diferencias intrasujeto de tamaño grande (media/DS de la puntuación del test de Fresno superior a 0,5), incluiremos 55 sujetos, (error alfa<0,05, potencia de 90% (pérdidas 15%)

Intervención: Actividad formativa sobre MBE (20 horas) con metodología basada en la resolución de problemas, que implica la comprensión del problema y la selección y utilización adecuada de la estrategia que permita llegar a la solución produciendo un aprendizaje que modifica la estructura cognoscitiva del discente.

Variables: edad, sexo, año de residencia. V.Resultado: puntuación en la prueba de Fresno (versión validada), diseñada para evaluar la efectividad de un currículo de MBE en la residencia de MFyC. Formación en  MBE y Lectura crítica.
Tamaño muestral: Para poder detectar diferencias intrasujeto de tamaño grande (media/DS de la puntuación del test de Fresno superior a 0,5), será necesario incluir a unos 55 sujetos que realizasen el pre y post test, para un error tipo I menor de 0,05 y una potencia superior al 90% (porcentaje de pérdidas menor del 15%)

Intervención: Actividad formativa sobre MBE (20 horas) con metodología basada en la resolución de problemas, que implica no solo la comprensión del problema sino también la selección y utilización adecuada de la estrategia que permita llegar a la solución produciendo un aprendizaje que modifica la estructura cognoscitiva del discente.

Variables: edad, sexo, año de residencia. V.Resultado: puntuación en la prueba de Fresno (versión validada), diseñada para evaluar la efectividad de un currículo integral de medicina basada en la evidencia en el programa de residencia en medicina familiar. Otras:Formación en MBE (horas), formación en Lectura crítica.

Limitaciones: no grupo control. 

Análisis:Descriptivo con medidas de tendencia central y dispersión para las características basales. T de Student para medidas repetidas (o Wilcoxon) para evaluar el cambio intrasujeto. Para explicar variabilidad en cambio intrasujeto y en puntuación final se construirán sendos modelos lineales generales con estimadores robustos.

Aunque existe debate sobre la magnitud del impacto de la formación en MBE en profesionales con experiencia y más aún en profesionales en formación, está bien stablecida la importancia de tener habilidades en este campo para una práctica profesional de excelencia, que permita realizar las mejores decisiones considerando la mejor evidencia en un sistema público sanitario.

Aproximarse a la efectividad de las estrategias formativas en este área competencial utilizadas en las Unidades Docentes, puede servir para ajustar su diseño en base a las fortalezas y debilidades encontradas. 

Sigue Declaración de Helsinki. Los residentes firmarán consentimiento informado. Datos anonimizados. La confidencialidad según Ley 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos). Se pedirán dictamen al CEIC y Comisión de Investigación. 

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