Comunicaciones: Experiencias

Enseñar nuestro segundo apellido a los residentes: la comunitaria (póster)

OBJETIVOS

Aumentar la capacitación del residente en Atención Comunitaria (AC) aplicando la metodología de Atención Primaria orientada a la comunidad (APOC), realizando un estudio de la situación de salud de la comunidad y aumentando su participación en actividades comunitarias.

Promover el compromiso de los equipos de AP (EAP) docentes en este aprendizaje.

DESCRIPCIÓN

Los R1 (n=60 por promoción; 16 EAP) realizan un paseo comunitario en su área básica de salud acompañados por profesionales del equipo, que consiste en un recorrido por puntos clave de la comunidad. Los técnicos de salud aportan indicadores cuantitativos sobre determinantes de salud. Con la información recogida, los R1 elaboran un informe para presentar en sesión al equipo, y son evaluados. También se realiza un concurso fotográfico de salud comunitaria entre los distintos equipos.

Los R3 medicina y R2 enfermería participan en alguna actividad comunitaria de su equipo con una dedicación mínima de 15 horas durante 9 meses. Al final elaboran un informe con: descripción, objetivos y evaluación del proyecto, y son evaluados.

La formación se complementa con un curso on-line sobre AC, un aula virtual con material de soporte y un fórum de consulta con técnicos de salud.

La experiencia lleva realizándose desde 2015 con los siguientes resultados (escala 1-10): Satisfacción formación en AC en R1: ha mejorado de 6,3 a 7,8. Satisfacción aprendizaje en AC en R4: ha mejorado de 6,5 a 8,4.

CONCLUSIONES

El mayor compromiso de los equipos y la participación activa de los residentes en el paseo comunitario y en proyectos comunitarios, constituyen un aprendizaje vivencial y significativo que revierte en una mayor capacitación. La experiencia resulta muy satisfactoria y pone más en valor la AC dentro de las tareas de los profesionales de AP.

APLICABILIDAD

La experiencia solo requiere un esfuerzo de coordinación desde la Unidad Docente y de organización dentro del EAP.

Autores