XLVI Congreso de la semFYC - Las Palmas
5, 6 y 7 de noviembre 2026
Comunicaciones: Experiencias docentes
Espai Nacre: un espacio de aprendizaje activo para construir conocimiento e identidad profesional durante la residencia (póster)
Objetivos
Diseñar e implementar un espacio docente transversal que promueva un aprendizaje activo, participativo y crítico, favoreciendo la construcción colectiva del conocimiento, el desarrollo de la identidad profesional como médicos de familia y la reflexión sobre la práctica asistencial.
Descripción
: Espai Nacre surge de la reflexión sobre cómo queremos que sea el aprendizaje durante la residencia. La propuesta considera el diálogo y la conversación como elementos vertebradores de una comunidad de aprendizaje, donde el conocimiento se construye mediante la participación, la formulación de preguntas y la reflexión compartida. Se desarrolla en el EAP Olot mediante encuentros trimestrales de siete horas, dirigidos a los residentes y con participación de los tutores. Durante 2026 se han realizado dos sesiones, con 7-8 residentes y sus tutores en cada una. Se han combinado espacios de conversación y reflexión, talleres de comunicación mediante role-playing y análisis de casos, lectura crítica y búsqueda bibliográfica, y discusión de situaciones clínicas y éticas de la práctica cotidiana. Estas últimas incorporan la participación de distintos profesionales implicados en cada caso (enfermería, especialistas focales, trabajo social, entre otros), favoreciendo una mirada interdisciplinar.
Conclusión/es
La experiencia muestra la viabilidad de incorporar espacios docentes que sitúan al residente como agente activo en la construcción del conocimiento y en el desarrollo de su identidad como médico de familia. La conversación facilita el intercambio de experiencias, conocimientos e incertidumbres, mientras que el pensamiento crítico permite cuestionar las propias ideas, contrastarlas con la evidencia y reflexionar sobre la práctica. Las primeras sesiones han generado un espacio compartido entre residentes y tutores para abordar dimensiones clínicas, comunicativas, éticas y profesionales.
Aplicabilidad
Es una propuesta flexible y reproducible en otros equipos de atención primaria, adaptable a las necesidades de cada grupo y con la participación activa, el diálogo, la construcción colectiva y la identidad primarista como ejes centrales.
Comunicaciones y ponencias semFYC: 2026; Comunicaciones: Experiencias docentes. ISSN: 2339-9333
Autores
Sánchez Collado, ConsueloCAP Garrotxa. Olot, Girona
Gibert Montero, Berta
CAP Garrotxa. Olot, Girona
Riera Armengol, Laia
CAP Garrotxa. Olot, Girona
Calero Blazquez, Carolina
CAP Garrotxa. Olot, Girona
