Analizar la percepción de riesgo de los adolescentes (de 12-16 años) sobre el uso de cigarrillos electrónicos mediante un enfoque metodológico mixto. Explorando los factores sociales, familiares y mediáticos que influyen en la iniciación y mantenimiento del hábito, para comprender el significado que los adolescentes le otorgan al vapeo en su entorno de socialización.

Estudio cualitativo mediante técnica de grupos focales con la participación de adolescentes de edades de 12 a 16 años y escolarizados en 6º de primaria y 2º y 4º de ESO.

Alumnos de 6º Primaria (11-12 años), 2º ESO (13-14 años) y 4º ESO (15-16 años) . Alumnos de 6º de Primaria para conocer los factores de riesgo como la exposición a la cultura digital. Los alumnos de 2º de la ESO para explorar la importancia de la presión de grupo. Alumnos 4º de la ESO por un mayor riesgo en el desarrollo de psicopatologías.

Población y Muestra: Se realizarán una selección por conveniencia, en las aulas de centros educativos que representen a tres modalidades de municipios según clasificación del INE: municipios pequeños (1.000-5000 habitantes), intermedios (20.000 a 50.000) y grandes ciudades (más de 100.000 habitantes).

Técnica e Instrumento: Grupos Focales: 9 grupos de 6-8 participantes. 3 grupos por cada nivel (6º primaria y 2º y 4º ESO)

Guion temático: Preguntas abiertas sobre la influencia de redes sociales (TikTok, Instagram), la estética del vapeo, los sabores, la presión de grupo y la percepción de las advertencias sanitarias.

Identificar diferencias en la percepción del riesgo entre adolescentes de distintos entornos poblacionales. Facilitar la comprensión de cómo varía el conocimiento y la percepción de riegos del vapeo. Contribuir a identificar rangos de edad y tipos de población para la implementación de actividades de prevención y promoción de la salud relacionadas con cigarrillos electrónicos.

Los gastos previstos serán financiados por recursos del grupo y son: Contratación servicios Instituto de investigación análisis cualitativo (material de grabación, programa de análisis cualitativo); Gastos kilometraje desplazamiento a municipios; Adquisición de un detalle de agradecimiento a los adolescentes participantes en la fase cualitativa; Gastos de publicación de resultados