El objetivo del estudio fue explorar las experiencias de aprendizaje de los médicos internos residentes y enfermeras internas residentes formados en una unidad docente de entorno rural.

Se realizó un estudio cualitativo utilizando un muestreo intencional. Se incluyeron 13 residentes (9 MIR y 4 EIR) que realizaban el último año de formación y se les realizaron entrevistas semiestructuradas. Los datos fueron recogidos durante el año 2022 y analizados posteriormente mediante análisis temático. El estudio fue reportado utilizando la lista de comprobación COREQ y fue aprobado por el CEI (22/048-P). Todos los participantes firmaron un documento de consentimiento informado. Se aseguró la confidencialidad y el anonimato de los datos asignando un código alfanumérico a cada participante.

Se identificó dos temas principales: el programa formativo y las características de la especialidad familiar y comunitaria. El programa destacó por las facilidades de formación en una unidad pequeña, el papel del tutor y las rotaciones para conocer mejor el territorio. Al mismo tiempo, se identificaron dificultades asociadas a la atención primaria en zonas rurales, como la burocratización del sistema, la falta de tiempo para atender a los pacientes y el desprestigio asociado a la especialidad. Sin embargo, se identificaron elementos positivos, como la relación cercana con los pacientes, trabajar en un entorno generalista, la necesidad de trabajar en equipo y de desarrollar un modelo de atención centrada en el paciente.

La atención primaria es un elemento clave para la salud de las comunidades rurales. El estudio proporcionó una visión más detallada de las experiencias de aprendizaje de los residentes en un entorno rural. Estas características pueden ser utilizadas para mejorar la formación y la atención en estas zonas.

Comitè Ètic d'Investigació amb medicaments (CEIm) de l'IDIAP Jordi Gol. Codi CEIm: 22/048-P.