Realizar una evaluación estructurada a residentes

Evitar reticencias en la participación por la comparación con otros profesionales

Durante el año 2025, el equipo de tutoras del centro de salud diseñó una herramienta formativa 360 grados con el objetivo de pasarla de forma estructurada a todos los residentes de una promoción y posteriormente poder realizar un análisis de la herramienta y un feedback docente.

Esta herramienta se pasó a los residentes que pasaban del segundo al tercer año de residencia a lo largo de junio de 2025, con un 45% de respuesta a la encuesta, principalmente por parte de médicas y enfermeras tutoras. Los residentes evaluados recibieron feedback docente y realizaron feedback sobre su percepción.

Para el año 2026, se acordó postponer la evaluación al tercer mes de los residentes de tercer año, incluir a otros profesionales externos al centro (urgencias de SUAP y hospital) y también reforzar la participación de otros residentes y profesionales eventuales, los grupos con menor participación en la encuesta previa. Por otro lado, se ha incluido a un residente de enfermería en el paso de su primer a segundo año.

El objetivo para 2027 es incluir a pacientes con un cuestionario reducido para hacer una evaluación 360 grados completa.

Los residentes recibieron un feedback personalizado y han tenido una mejora subjetiva dentro de las áreas a evaluar, y han expresado su interés por mantener esta evaluación en futuras promociones por el beneficio percibido.

Es importante mejorar la aplicación de la herramienta y facilitar la participación de otros profesionales, para extender la idea de que la formación es cosa del centro y no solo de los tutores.

Las evaluaciones estructuradas permiten que los residentes sean evaluados sin la sensación de ser señalados como diferentes.
La participación de profesionales que no lo hacen habitualmente fortalece los lazos entre docentes y mejora el feedback.