Proporcionar una herramienta en la adquisición de conocimientos teóricos y habilidades que capaciten al alumno a reconocer y a actuar correctamente ante situaciones de una emergencia vital.

Favorecer la participación intersectorial (Centros Educativos y Centros de Salud) en la detección de necesidades en materia de salud , mejora de canales de comunicación y planificación de actividades que respondan a dichas demandas de la cominuidad.

Se trata de un estudio cuasi-experimental mediante muestreo por  conveniencia durante el curso académico 2017-2018.Elaboración del cronograma de la actividad.La duración total del programa formativo fue de 4 horas.Una primera parte teórica apoyada con proyecciones audiovisuales y una parte práctica donde se realizan los talleres así como resolución de dudas que puedan surgir.Al  inicio y al final del curso se distribuye un cuestionario anónimo que consta de 5 preguntas  de respuesta única para valorar el nivel de conocimientos adquiridos.

Participaron 53 alumnos cuya edad es  de 12 años .Un 45,28% de los alumnos fueron mujeres y un 54,72% hombres.En el cuestionario pre-test se observó que un 45,29% fueron "no aptos" y un 54,71% obtuvo calificación de "apto".En el cuestionario de evaluación pos-test se observó que el 90,19% de los participantes obtuvieron un resultado de "aptos".El test McNemar constató la eficacia del programa formativo(p<0,001).

Los programas formativos resultan efectivos y pueden servir para estimular la implementación de nuevos cursos de manera que en un futuro puedan formar parte de la educación formativa en España.Como profesionales se nos plantea la posibilidad de que a través de los programas de mejora de calidad de los centros de salud podamos seguir participando en la instrucción y mejora de la salud en la comunidad.

Aprender primeros auxilios y reanimación cardiopulmonar en los institutos  puede ayudar a salvar una vida.