Comunicaciones: Experiencias

Experiencia docente/discente (póster)

OBJETIVOS

El hecho de haber compartido una rotación entre R4, R1 y estudiante de medicina de 6º ha hecho plantear las ventajas e inconvenientes de esta interacción. Objetivos:

1. Evaluar cualitativamente la experiencia por parte de R 4 , R 1 y estudiante de 6º.

2. Responder a la pregunta de si es bueno que un tutor que tenga R 4 elija R 1.

3. Responder a la conveniencia de tener estudiante de medicina a la vez que otros residentes.

DESCRIPCIÓN

Métodos.: se elabora un cuestionario con 5 preguntas abiertas sobre la valoración de esta experiencia, que es rellenado por cada uno de los tres.

Resultados: se ha vivido positivamente por todas las partes:

R 4: me ha obligado a repasar temas, ayuda a la hora de pensar cosas menos frecuentes, me he sentido muy a gusto siendo docente con R 1 y estudiante.

R  1: me he sentido muy respaldada por R 4, me ha obligado a repasar conocimientos por ser docente con el estudiante; cada uno, R 4 y R 1, podemos aportar cosas diferentes, tanto teóricas como prácticas; me ha resultado muy gratificante el poder enseñar.

Estudiante: me parece muy positivo compartir tutor y consulta con R 4. Un R 1 es igual de útil a la hora de explicar cosas.

CONCLUSIONES

1. Es positivo el tener un R 4 y un R 1 a la vez, pues se ayudan mutuamente.

2. El hecho de tener estudiante les ha hecho ser docentes y les ha aportado una experiencia gratificante. El enseñar a otros favorece mucho el propio aprendizaje.

APLICABILIDAD

En los centros de salud conviven residentes de MFyC y estudiantes. Es positivo que el discente sea a la vez docente, tanto entre R 4 y R1 como con estudiante de 6º.

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