La experiencia combinó docencia teórica y una práctica basada en el método Photovoice. Tras una breve introducción conceptual sobre activos en salud, el alumnado organizado en grupos, realizó un recorrido por el entorno universitario para identificar y fotografiar recursos considerados activos. Las imágenes se compartieron en una carpeta digital para su análisis colectivo.

Posteriormente, en el aula, se debatieron las fotografías utilizando la técnica SHOWED (qué se ve, qué ocurre, cómo se relaciona con la salud, por qué es importante y qué se puede hacer). Cada tipo de activo (personas, instituciones, servicios, espacios físicos, asociaciones, economía y cultura) se representó con pegatinas de colores sobre un mapa físico del entorno, generando un mapeo visual colaborativo. Esta dinámica favoreció la reflexión crítica y la argumentación.

El uso de Photovoice potenció un aprendizaje significativo y participativo, fomentando habilidades de análisis comunitario. La experiencia despertó implicación emocional, pensamiento crítico y una comprensión tangible del valor de los activos en salud en el propio entorno.

La metodología es fácilmente transferible a formación universitaria, posgrado y equipos de Atención Primaria. Fomenta la implicación activa, la conciencia territorial y el empoderamiento profesional de los participantes, competencias esenciales para equipos multidisciplinares orientados a la salud comunitaria y modelo salutogénico.