En nuestra unidad docente (UD) realizamos 4 talleres de dermatologia dirigidos a Residentes de 1r año (R1) y 3r año (R3).

Después de la experiencia y buena acogida del uso de la gamificación en un taller de infecciones cutaneas (formato breakout) decidimos aplicar la gamificación en otros 2: «lesiones elementales y dermatosis más habituales» (R1) y «dermatología en pieles especiales» (R3).

Para ello realizamos talleres con formato competición (carrera y olimpiada dermatológica respectivamente) para fomentar el trabajo en equipo.

Al inicio del taller, dividimos a los alumnos en grupos de 4-5. Los talleres fueron divididos en estaciones temáticas según la teoria a tratar. Al inicio de cada módulo, tenían que resolver una prueba (por la que recibían puntos) relacionada con la teoría, que les permitía valorar conocimientos previos y reforzarlos. 

Algunas pruebas fueron: descripción de lesiones, resolución de casos clínicos, identificación de características de lesiones... y para ello se usaron: tarjetas con imagenes, kahoot, pruebas de relación, verdadero-falso, pasapalabra, etc.

Al finalizar la actividad el mejor equipo recibió un detalle simbólico.

Posteriormente pasamos un cuestionario a los residentes que valoraron muy positivamente los talleres por su capacidad de aprendizaje activo y divertido, así como valoración importante del material recibido.  

El aprendizaje de dermatología en Atención Primaria es fundamental y a veces puede ser denso y desafiante.

La gamificación, es una metodología dinámica, lúdica y participativa que permite una mejor adquisición de conocimientos y su aplicación en la práctica clínica.