Ofrecer un espacio formativo interdisciplinar, reflexivo y crítico donde -a partir del aprendizaje por problemas- integrar y analizar distintos marcos teóricos que encuadran la práctica en atención primaria desde una perspectiva de los determinantes sociales en salud.

Desde hace un año se realiza en una unidad docente una formación con similares características a las de la atención primaria:

Longitudinalidad. Formación a lo largo de toda la residencia con periodicidad de 4 sesiones, de 5 horas, al año.

Transversalidad. Integración de las distintas perspectivas y abordajes para favorecer una práctica clínica bio-psico-social utilizando el marco teórico de los determinantes sociales en salud.

Multidisciplinar. Dirigida a todas las residentes de la unidad docente (enfermería y medicina familiar y comunitaria).

Participación. Las residentes, con el apoyo de las personas que tutorizan el curso (pertenecientes al grupo de trabajo de Inequidades en salud autonómico), deciden los temas a tratar (Género, Vacunación, Trabajo y cuidados, FRCV y LGTB), trabajan el marco teórico, el análisis del problema y la metodología de la sesión (tiempos, dinámicas, técnicas participativas…) y luego comparten y analizan las temáticas con el resto de residentes durante la sesión.

Los residentes pueden compartir intergeneracionalmente e interdisciplinariamente sus conocimientos, analizando problemas desde una perspectiva de los determinantes sociales en salud, integrando distintos enfoques y potenciando el trabajo en equipo a lo largo de la residencia. Uno de los aspectos más valorado por las participantes es el espacio de reflexión común que generan las sesiones ya que no existen otros de este tipo durante su formación.

Esta dinámica formativa responde a una necesidad de abordaje de los determinantes sociales en salud aplicados a la consulta, expresada por profesionales de diferentes ámbitos, y refrendada por la buena acogida que ha tenido la propuesta por parte de las residentes.