• Analizar cómo la relación personal entre tutor y residente impacta la formación profesional.
• Identificar las dificultades que surgen cuando la relación personal es deficiente.
• Proponer estrategias para mejorar la relación tutor-residente en ambos aspectos.
• Fomentar un entorno de aprendizaje positivo y colaborativo, destacando la confianza mutua y evitando juicios.

1. Análisis de la relación personal y profesional:

• Reuniones y entrevistas periódicas: Durante las reuniones y entrevistas periódicas entre tutor y residente, se observó que la comunicación efectiva es fundamental y está estrechamente vinculada a la confianza. Se destacó que la calidad de la relación personal y profesional influye significativamente en el aprendizaje y evolución del residente. Esta reflexión, tanto personal como colectiva, sirvió como punto de partida para la presente experiencia.

2. Estrategias para mejorar la relación:

1. Formación en Habilidades de Comunicación:

   • Cursos personales.
   • Aplicación de conocimientos.

2. Evaluación y feedback regular:

   • Libro del residente.
   • Entrevistas tutor-residente.

3. Fomento de un entorno colaborativo.

4. Establecimiento de límites profesionales:

   • Definición de roles.
   • Separación de roles.

• Mejora en la comunicación: Las estrategias implementadas mejoraron significativamente la comunicación entre tutores y residentes, facilitando un feedback más constructivo.
• Aumento de la confianza y la satisfacción: Se observó un aumento en la confianza y la satisfacción de ambos, debido a un entorno de aprendizaje más positivo y colaborativo.
• Reducción de conflictos: La formación en habilidades de comunicación redujo los conflictos y mejoró la dinámica personal y profesional.
• Desarrollo profesional: Los residentes mostraron una mejora en su desempeño académico y clínico gracias al apoyo continuo y a la relación positiva con sus tutores.

Centros de Formación Sanitaria: Este modelo puede ser replicado en otros centros de formación sanitaria para mejorar la relación tutor-residente y, en consecuencia, la calidad de la formación.