XL Congreso Nacional y I Congreso Virtual de la semFYC - Valencia

del 15 de septiembre al 6 de octubre de 2020

Comunicaciones: Resultados de investigación

Impacto formativo de la intervención eMULTIPAP: aplicación del modelo evaluativo de Kirkpatrick (Póster)

Objetivo

Evaluar impacto formativo de curso online sobre multimorbilidad (MM) y polimedicación (eMULTIPAP) para médicos de familia (MF), en contexto de investigación (Estudio MULTIPAP) siguiendo el modelo evaluativo de Kirkpatrick.

Material y métodos

Diseño: Estudio de intervención antes después anidado en el ECA MULTIPAP

Ámbito: 38 centros de salud (CS); tres comunidades autónomas

Población: 117 Médicos de Familia (MF) investigadores MULTIPAP.  Criterios de selección: ≥ 1 año en CS. Firma compromiso del investigador.

Intervención: Curso online, 4 módulos (1/semana); plataforma Moodle. Contenidos recomendados en MM en el ámbito europeo: MM, polimedicación, principios Ariadne; atención centrada en paciente.

Variables y métodos de evaluación de la respuesta: MF (procedencia, edad, sexo, años ejercicio profesional, tutor de residentes). Modelo evaluativo de Kirkpatrick; nivel 1: satisfacción MF (encuesta autocumplimentada); nivel 2: cambio en el nivel de conocimientos (15 preguntas test); nivel 3: transferencia del aprendizaje al puesto de trabajo (cuestionario autoadministrado); nivel 4: cambios en práctica clínica (índice adecuación medicación-MAI)

Análisis estadístico: medias, desviación típica, porcentajes, intervalo confianza 95%; diferencia de medias, t-student datos apareados.

limitaciones y aspectos ético-legales: Tasas de respuesta análisis transferencia mejorables Dictamen CEI (30/09/2015)

Resultados

Finalizan 107 (91.4%). Edad media 52.1 (6.8) años; 65.8% mujeres; 18.3 (3,4) años ejercicio profesional; 64.1% tutores residentes. Impacto formativo nivel 1: 77.27% satisfacción; nivel 2: aumento conocimientos (diferencia medias) 2.03(1.34) puntos IC95% [1.77; 2.29] p< 0.001; nivel 3: responden el 27%, considerando de alta aplicabilidad lo aprendido, aumenta motivación para trabajar con MM, mejora intervenciones, escaso apoyo y reconocimiento de organización; nivel 4: mejora MAI (diferencia medias) 2.58 puntos IC95%[-4.30,-0.87] p=0.003

Conclusión

El curso eMULTIPAP produce aprendizaje significativo en MF con transferencia entorno asistencial, y beneficio para pacientes.

CEI

Dictamen CEI (30/09/2015) Códigos:PI1500276;PI15/00572;PI15/00996


Comunicaciones y ponencias semFYC: 2024; Comunicaciones: Resultados de investigación. ISSN: 2339-9333

Autores

Leiva Fernández, Francisca
UD Multiprofesional de AFyC Distrito Atención Primaria Málaga-Guadalhorce. Málaga
Prados Torres, Juan Daniel
UD Multiprofesional de AFyC Distrito Atención Primaria Málaga-Guadalhorce. Málaga
Prados Torres, Alexandra
Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud. Zaragoza
Lopez Rodriguez, Juan A
Unidad de Apoyo a la Investigación. Gerencia Asistencial de Atención Primaria. Servicio Madrileño de Salud. Madrid
Castillo Jimena, Marcos
UD Multiprofesional de AFyC Distrito Atención Primaria Málaga-Guadalhorce. Málaga