Mediante intervenciones innovadoras en la docencia universitaria, fuera del aula, en las áreas de promoción de la salud ( actividad física y sedentarismo ) y humanismo, favorecer la motivación e implicación del alumno en su formación para que que desarrolle las competencias en dichas áreas.
Para ello se han utilizado metodologías activas-participativas.

Se exponen 2 clases docentes innovadoras activas-participativas que se realizaron fuera del aula.

Clase de actividad física y sedentarismo basada en Walking Meeting.Los alumnos por grupos leen 2 artículos en clase, que después comentan en grupos de 3 mientras caminan por la ciudad ( reflexión compartida) , acompañados y apoyados por el profesor y 1 residente de medicina de familia. En clase los artículos se debaten en conjunto y se exponen las conclusiones. Al principio  de la clase y al final se realiza una evaluación y una encuesta de satisfacción.

Cine fórum: mientras se visiona la película en una sala de cine de la ciudad, “Moscati: el medico de los pobres”,  los alumnos rellenan individualmente una ficha-comentario de la película con 5 apartados ( entorno , prevención/promoción, educación para la salud, rol profesionales sanitarios, humanismo) después  debaten en grupo y posteriormente se resume en una palabra que escriben en una cartulina y lo pegan en la pared. Finalmente el líder de cada grupo expone las conclusiones.

Lo alumnos valoraron estas clases de manera notable (8) en el caso del cine forum y de manera sobresalienta (9.5) en el caso del Walking Metting.También valoraron de forma muy positiva la colaboración de una médica de familia residente.En la evaluación final, los alumnos obtuvieron conocimientos en dichas áreas con una calificación media de sobresaliente.

Parece recomendable seguir utilizando nuevas metodologías innovadoras y motivadoras, como la docencia fuera del aula, y evaluarlas de manera cuantitativa y cualitativa.