Comunicaciones: Experiencias

¿Manejamos recursos innovadores para la formación en el grado de medicina y en los residentes de medicina familiar y comunitaria? (póster)

OBJETIVOS

Mostrar diferentes recursos tecnológicos que impulsen y motiven el aprendizaje en Medicina. Favorecer el enriquecimiento de conocimientos médicos de forma eficaz. Difundir y compartir recursos y herramientas docentes entre diferentes Centros.

DESCRIPCIÓN

Desarrollamos distintos procedimientos y materiales tecnológicos innovadores que favorecen la adquisición de conocimientos de forma autónoma, posibilitando además la adquisición de habilidades prácticas tales como la auscultación, la exploración ecográfica, etc...,  mediante el empleo de entornos interactivos. Utilizamos recursos variados de generación propia (programas informáticos; entornos robotizados con microcontrolador empotrado en fonendo para la simulación de auscultación cardíaca) así como simulación de casos clínicos con pacientes maniquíes de alta gama, Se valoraron los  grados de satisfacción de los usuarios que los manejaron, mediante encuestas.

CONCLUSIONES

Los diferentes medios empleados propiciaron una excelente flexibilidad e interactividad que motivaron al aprendizaje activo y, a la construcción del conocimiento. El grado de satisfacción de todos los usuarios fue elevado, constituyendo unos buenos materiales complementarios y de apoyo a la formación médica. Estos recursos acortan el tiempo de aprendizaje.

APLICABILIDAD

Consideramos que los recursos empleados son de gran interés y aplicabilidad en el ámbito de la medicina en atención primaria. La experiencia desarrollada con el manejo de medios tecnológicos innovadores, resulta muy práctico y útil en la consecución de competencias programadas. No cabe duda que todo ello justifica potenciar su implementación en los centros docentes, con la certeza de que permitirán mejorar la calidad de la docencia en la enseñanza en el Grado de Medicina, así como para los residentes de Medicina Familiar y Comunitaria, en su proceso formativo.

Autores