XLV Congreso de la semFYC

13-14-15 de noviembre de 2025

Comunicaciones: Experiencias docentes

No puedo con esa paciente... (póster)

Objetivos

Aprender técnicas de abordaje de pacientes con características psicosomáticas incluyendo formas de superación de prejuicios y disposición negativa por parte del profesional.

Descripción

En reuniones Tutor-reisdente identificamos la paciente prototipo que tenemos en el cupo y que supone un reto para todas. Cada una analizamos debilidades, amenazas, fortalezas y oportinidades que la paciente presenta. Vemos así cuál es su realidad, los probñemas que pueden marcar su actirud y posibles soluciones.
Abordamos la estructura que pueden tener nuestras siguientes entrevistas con ella y realizamos una búsqueda bibliográfica sobre el tema.

Conclusión/es

El abordaje del paciente psicosomático debe ser integral, aplicando un modelo biopsicosocial que contemple tanto los factores biológicos como los psicológicos y sociales que influyen en la aparición y evolución de los síntomas Es fundamental establecer una relación médica-paciente sólida basada en la empatía y la confianza. La terapia cognitivo-conductual y adaptar el tratamiento a las necesidades individuales del paciente, identificando objetivos realistas, pueden ser el camino El rechazo o malestar que puede experimentar el profesional ante pacientes psicosomáticos suele estar relacionado con la frustración, la sensación de ineficacia y la dificultad para establecer una relación satisfactoria Para superar este rechazo, es fundamental que el profesional desarrolle conciencia de sus propias emociones y actitudes, evitando la estigmatización y el etiquetado negativo del paciente.

Aplicabilidad

El desarrollo de empatía, la formación en habilidades de comunicación y el enfoque en el modelo biopsicosocial ayudan a transformar la relación, permitiendo ver al paciente más allá de sus síntomas y reconociendo sus necesidades emocionales subyacentes.El mantener expectativas realistas y centrarse en objetivos alcanzables, como la mejora funcional y la aceptación de los síntomas, puede disminuir la frustración y favorecer una relación más positiva y efectiva.


Comunicaciones y ponencias semFYC: 2025; Comunicaciones: Experiencias docentes. ISSN: 2339-9333

Autores

Arroyo De La Rosa, Isabel Ana
CS Urbano 1. Mérida
Esperilla Tolosa, María de los Ángeles
CS Urbano 1. Mérida
Barragán Márquez, Rebeca
CS Urbano 1. Mérida
Fernández Fernández, Bárbara
CS Urbano 1. Mérida