Estudio descriptivo transversal de 67 documentos dirigidos a pacientes y disponibles en ECAP.
Se analizaron con la herramienta Legible, utilizando cinco índices de legibilidad en español: INFLESZ, Fernández-Huerta, Szigriszt-Pazos, Legibilidad µ y Spaulding. También se evaluaron métricas estructurales (número de palabras, longitud media de palabra y frase, y tiempo estimado de lectura). Se calcularon estadísticos descriptivos y se aplicaron pruebas χ² para variables categóricas y ANOVA para variables cuantitativas (p < 0,05). Se empleó el software JASP.
El estudio está autorizado por el Comité de Ética del Principado de Asturias, quien exime del consentimiento informado ya que no implica el manejo de datos personales.

El tiempo medio de lectura fue de 1,7 ± 1,6 minutos. Un 16,4 % y 17,8 % de los textos mostraron baja comprensión según los índices de Flesch y Fernández-Huerta, respectivamente. Según Legibilidad µ, el 84,2 % de los documentos fueron clasificados como “difíciles” o “algo difíciles”. Las hojas de procedimientos resultaron significativamente menos comprensibles que las informativas (p < 0,05 en todos los índices, salvo en Legibilidad µ).

Los materiales analizados presentan un nivel de legibilidad subóptimo. La complejidad gramatical y terminológica puede limitar su utilidad informativa y educativa. Una nueva mirada a estos textos y su posterior reescritura con estructuras más simples y lenguaje claro es una estrategia factible y necesaria para mejorar la comprensión lectora en el ámbito asistencial.