Comunicaciones: Resultados de investigación

Opinión de los tutores de Medicina Familiar y Comunitaria acerca de aspectos de mejora en la docencia de los residentes: un estudio Delphi (oral)

OBJETIVO

Identificar, a partir de la opinión de los tutores, las áreas de mejora en la formación de los residentes de medicina familiar y comunitaria.

Identificar las áreas en las que existe un consenso y su prioridad.

PACIENTES Y MÉTODOS

Estudio Delphi se realiza una aproximación cualitativa para generar ideas mediante entrevistas con tutores y un cuestionario abierto, posteriormente un cuestionario cerrado Likert solicitando para cada idea grado de acuerdo y prioridad.

Se agruparon los ítems en tres dimensiones: mejora organizativa; mejora formación de tutores y mejora formación de residentes. Se indico que seleccionaran un tercio de las ideas según prioridad y se puntuó sobre 10. Para identificar las ideas con mayor consenso y prioridad se clasificaron mediante un análisis de cluster jerárquico multivariante a partir de las variables estandarizadas nivel de acuerdo y prioridad. El número de grupos se decidió en base a los dendogramas.

RESULTADOS

Respondieron 36 tutores (46,2 %).

Las ideas prioritarias y de mayor consenso fueron: 1) Mejora organizativa (consenso 97,2%: puntuación prioridad media: 8,7): reconocimiento profesional de los tutores; aumentar tiempo para formación; impulsar líneas de investigación por la Unidad Docente. 2) Mejora formación tutores (consenso 86,4%: puntuación prioridad media: 5,9): formación para gestionar y dirigir  la docencia; formación en novedades clínicas; búsquedas bibliográficas, formación en investigación y aplicaciones informáticas; atención centrada en el paciente. 3) Mejora formación residentes (consenso 84,5%: puntuación prioridad media: 5,9): mejorar formación e impulsar líneas en  investigación; presentación de sesiones clínicas y trabajos; gestión del tiempo; evitar intervenciones innecesarias; análisis de problemas de bioética.

CONCLUSIÓN

Nuestro estudio identifica el consenso para mejorar la formación tanto de tutores como residentes. Destacamos el interés por la formación en investigación y que la Unidad Docente la impulse.

Autores