valorar la rotación con otros tutores diferentes del tutor habitual como herramienta de aprendizaje para los residentes de MFyC

El CS Francia, Fuenlabrada, Madrid es centro docente de residentes de MFyC desde hace más de 30 años. Actualmente hay 13 residentes de familia y 12 tutores. Durante las rotaciones en el CS, existen días que el residente no puede rotar con su tutor por diferentes motivos (vacaciones, cursos, rotaciones, etc).

Esto se puede afrontar como un problema o como una oportunidad, al permitir rotar con otros tutores, cada uno con sus idiosincrasias y peculiaridades.

En el año 2025, los cuatro R1 han rotado con todos los tutores del CS.  Se ha realizado una recogida con diferentes ítems, además de recoger en texto libre comentarios sobre este tipo de trabajo y su conveniencia.

Se ha programado una sesión donde se ha evaluado positivamente la actividad, incorporando además los comentarios de los residentes: “siempre es bueno aprender diferentes formas de trabajo, como abordar problemas, dudas y conflictos”, “ he estado muy a gusto con todos, aprendiendo y resolviendo dudas e interactuando con todos”, “ si aprendes exclusivamente de una persona, no solo integras sus conocimientos (medicina de la evidencia), también adquieres sus manías y vicios (medicina basada en la costumbre)”, “ cada paciente es un  mundo y hay diferentes formas de hacer las cosas bien. Esto se aprende mejor, cuando se hace de diferentes formas y con diferentes personas”

Lo recomendarías para futuras promociones de residentes: “Si, siempre se aprende”, “seguro”” más que una recomendación, debería ser obligatorio” “lo recomendaría durante unos meses, como aprendizaje en el manejo de la consulta de AP”

Es enriquecedor y beneficioso hacer rotaciones con otros tutores para adquirir las habilidades necesarias de un MFyC.

se puede y debe instaurar como una actividad necesaria