RTP en la escuela: construyendo desde pequeños (Virtual)
Objetivos
Los residentes de Medicina y Enfermería Familiar y Comunitaria de nuestra área, trabajando en equipo, comenzamos a llevar a cabo un proyecto docente en las escuelas de nuestra zona con los siguientes objetivos: aportar nociones básicas de RCP y primeros auxilios a los más pequeños, motivándolos con temas de salud comunitaria y concienciándolos sobre la importancia de conocer algunos aspectos que les podrían ayudar mucho en situaciones de enfermedad o urgencia. Conocer los teléfonos de emergencias y las actuaciones que pueden llevar a cabo ante estas situaciones. Mejorar los conocimientos sobre la parada cardiorrespiratoria y su potencial reversibilidad. Formar a nuestra comunidad en salud desde la infancia.
Descripción
Organizamos talleres sobre conceptos básicos de RCP básica, uso de DESA y Primeros Auxilios (hemorragias, anafilaxia, diabetes...) contando con material informativo, material para práctica, DESA docente y otros elementos. Ofertamos a las escuelas de nuestro entorno la posibilidad de realizar estos talleres con algunos y profesores e incluso las familias de los alumnos. Organizamos sesiones de una hora (mayoritariamente en horario escolar), para grupos de 25 personas, dividiéndolos posteriormente en grupos pequeños (sobre 5 personas) para realizar la parte práctica del curso. Profesionales: MIR y EIR de nuestra área.
Conclusiones
Depertó gran interés por parte de los colegios, de los alumnos y de sus familias. Gran acogida con participación activa. Apuesta por la Medicina Comunitaria desde la infancia. Incentiva el trabajo comunitario multidisciplinar. Pretendemos sensibilizar, concienciar y motivar a los niños desde pequeños para que puedan detectar situaciones de riesgo y emergencia y sepan cómo actuar.
Aplicabilidad
Es una forma sencilla, accesible y atractiva de realizar educación y formación en RCP y Primeros Auxilios con gran parte de la población. Proyecto fácil de llevar a cabo y flexible.
Comunicaciones y ponencias semFYC: 2024; Comunicaciones: Experiencias. ISSN: 2339-9333