Durante el tercer curso de la asignatura de medicina de familia, se realizan 6 seminarios: investigación, como dar malas noticias, atención domiciliaria, pacientes pluripatológicos y polimedicados, actividades preventivas y desprescripción.

El seminario consta de una parte teórica, una parte práctica donde los alumnos adaptan la teoría a un estudio, dos ejercicios prácticos que realizan por parejas y un ejercicio final evaluativo donde desarrollan un estudio que es mejor desarrollar en atención primaria (titulo, introducción, hipótesis, objetivos y metodología)

OBJETIVO: Analizar la valoración de los alumnos del seminario sobre la investigación en atención primaria de 2 horas de duración, realizado durante el curso lectivo 2023-24.

Se analizan  los resultados de un cuestionario voluntario y anónimo cumplimentado al final del seminario, que consta de una valoración numérica del seminario (del 1 al 10), explicar lo que más les ha gustado y lo que cambiarían del seminario.

Resultados:

N= 73 (asisten 82 alumnos al seminario.Han contestado el 82%)

Valoración positiva: Aplicabilidad/utilidad: 12,2%; ejercicios prácticos: 30%; interactividad: 3,5%; docente: 19,1%; ejemplos: 13%; dinamismo: 7%; estructura seminario: 14,8%

Cosas a mejorar: Nada: 34,7%; mayor dinamismo: 4%; mayor interactividad: 2,7%; conceptos repetidos en otras asignaturas:17,3%; excesiva duración:10,7%; fecha seminario: 4%; Horario seminario:2,7%; corta duración:9,3%; examen final:14%

Pese a ser voluntario, la mayoría de alumnos contestaron el cuestionario.

La valoración global del seminario fue buena, y ningún alumno suspendió la valoración.

Lo que valoraron más favorablemente fue la aplicabilidad de los conceptos, los ejercicios prácticos realizados en parejas, la estructura del seminario y el docente.

La mayoría de alumnos no cambiarían nada del seminario. Lo que valoran peor es que existen conceptos ya explicados en otras asignaturas (estadística, epidemiología) y solicitan más tiempo para el ejercicio final evaluativo.

Es importante valorar y conocer la opinión de los alumnos universitarios, para adaptar los seminarios y aconseguir que tengan la màxima utilidad.