Adquirir, a través de la teatralización participativa en la formación de tutores de medicina y enfermería familiar y comunitaria, conocimientos sobre alimentación, actividad física y el descanso cognitivo

El taller consta de dos partes. En la primera, los/las alumnos/as (tutores) asisten a una sesión teatralizada participativa guiada por un tutor y un residente. El residente actúa como presentador e introduce un tema de hábito saludable, mientras que el tutor/ponente/actor sale a escena y, como si de un desfile de moda se tratara, teatraliza y comunica la evidencia sobre dicho hábito a la vez que se proyectan los artículos científicos en la pantalla. Se emplean tres personajes: uno para hablar de la actividad física, otro para abordar las novedades de la dieta saludable y un tercero para explicar el descanso cognitivo. En cada una de las partes, se invita a los/las participantes a intervenir mediante saltos, tarareos y meditación. Después, se debaten en grupo los artículos citados y, finalmente, se exponen las conclusiones.

Una semana después, se solicitó a los 26 tutores MIR y EIR participantes que calificaran el grado de utilidad de la sesión, la cual obtuvo una valoración media de 9/10. En los comentarios informales, la mayoría coincidió en que, al teatralizar la sesión, habían estado más atentos, recordaban todos los nuevos conceptos y fueron capaces de transmitirlos a sus compañeros/ras