La falta de tiempo para dedicar a la reflexión y aprendizaje es una constante en el desempeño profesional en prevención y promoción de la salud. Aprovechando la incorporación de nuevas tutoras de residentes al equipo, se habilitaron tiempos en la agenda semanal para tutorías, introduciendo el diario reflexivo como elemento estructurador del seguimiento de los aprendizajes especializados. Al coincidir acerca de la utilidad para estimular nuestro propio aprendizaje como profesionales y tutoras, decidimos preguntar a otras tutoras del ámbito local para contrastar estas observaciones.

Valorar la utilidad percibida de implementar el diario reflexivo (usado para el seguimiento de residentes de Medicina y de Enfermería) para estimular la propia práctica reflexiva de profesionales más veteranas.