Comunicaciones: Resultados de investigación

Valores y competencias en la docencia de postgrado: visión de residentes y tutores. Prueba piloto (póster)

OBJETIVO

La docencia de postgrado es fuente de motivación y reflexión. El objetivo de este estudio fue conocer la percepción de los profesionales involucrados en la docencia de postgrado sobre aquellos valores y competencias esenciales para desarrolar su función, analizando la influencia del puesto de trabajo.

 

MATERIAL Y MÉTODOS

Estudio descriptivo basado en un cuestionario de diseño propio. Prueba piloto, en 45 profesionales de nueve centros de salud y su hospital de referencia, durante reuniones relacionadas con la docencia. Participación: 98%. El cuestionario con 3 secciones (datos sociodemográficos, satisfacción y posibilidades de desarrollo profesional) y 48 variables (escala 1-10). Este estudio aprobado por dirección y el Comité Ético de Investigación Clínica.

 

RESULTADOS

Edad media: 47 años, 76% mujeres. La satisfacción fue mayor con la asistencia (7.58 puntos), que con las otras facetas: docencia (6.71 puntos), gestión (5.90 puntos) e investigación (5.43 puntos). Los valores mejor puntuados fueron, la responsabilidad de cumplir con el trabajo, (residentes: 8.40 puntos y colaboradores docentes: 9.13 puntos), y entre los tutores, la ética en la práctica profesional (9.18 puntos). Como valores peor puntuados destacaron el estímulo de la autogestión de los profesionales entre residentes (7.10 puntos) y tutores (7.00 puntos), y el altruismo (7.67 puntos) entre colaboradores docentes. Las competencias mejor puntuadas fueron: liderazgo para automotivarse (residentes: 8.40 puntos), y la comunicación con pacientes, (tutores: 8.64 puntos y colaboradores docentes: 8.46 puntos). Todos coincidieron en dar la peor puntuación a su formación en metodología docente (residentes 7.20, tutores 7.09 y colaboradores 7.13 puntos).

 

CONCLUSIÓN

Los profesionales sanitarios valoran la influencia de los valores y las competencias sobre el desarrollo profesional, con variaciones según el puesto de trabajo. La prueba piloto permite detectar fortalezas y debilidades, a la espera de disponer de los resultados de la población completa.

 

 

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Comunicaciones y ponencias semFYC: 2024; Comunicaciones: Resultados de investigación. ISSN: 2339-9333

Autores

Molina Rivero, Miriam
CAP Valldoreix. Sant Cugat del Vallès. Barcelona

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Alcazar Echarri, Josep

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Ruiz Morilla, M.Dolors
CAP Oest. Terrassa. Barcelona

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Gavagnach Bellsolà, Montse
CAP Valldoreix. Sant Cugat del Vallès. Barcelona

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Rodríguez Carballeira, Monica
Hospital Universitari Mútua de Terrassa. Barcelona

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Giménez Gómez, Nuria
CAP Valldoreix. Sant Cugat del Vallès. Barcelona

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